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El autismo es una enfermedad de carácter crónico que debe diagnosticarse precozmente por afectar al desarrollo psicológico del niño y a su relación con los demás. Normalmente suele detectarse entre los dos y los cuatro años coincidiendo cuando el niño empieza a ir a la escuela. El autismo se presenta en 4 de cada 10.000 niños debiéndose consultar con el pediatra cuando se detecta algún signo del mismo, pues es preciso estimular cuanto antes sus partes subdesarrolladas.

El desarrollo psicológico del niño autista puede verse afectado en su relación con aquellas personas que le rodeas (es decir ignorándolas) razón por la que no tiene amigos ni hace esfuerzo alguno para hacerlos. Es un niño que juega completamente solo, que rechaza las caricias y el estar en brazos de sus padres , que tarda en empezar a hablar y al hacerlo repite muchas frases seguidas no disfrutando con la conversación. Por otra parte realiza ciertos rituales raros con movimientos estereotipados involuntarios rompiendo manera compulsiva toda clase de papeles que caen en sus manos. Es típico que el niño autista balancee su cuerpo gritando y llorando de manera desproporcionada y fije constantemente su atención en algún muñeco o en una parte de él.

Entre los niños afectos por el TDAH hay que destacar aquellos en los que solo presentan un déficit de atención con un desorden en su capacidad de organización y aquellos que presentan como síntoma principal problemas de conducta. No es infrecuente que ciertos niños presenten una mezcla de los  síntomas  anteriores citados.

En el tratamiento farmacológico del mismo parece eficaz el metilfenilato  en la remisión del déficit de atención y en la capacidad de reflexión y aprendizaje. Sin embargo el tratamiento debe estar orientado a los padres y profesores  para que con ciertas estrategias modifiquen entre otras las habilidades básicas de la atención y organización para lograr un máximo rendimiento del niño afecto de tal trastorno. El tratamiento psicopedagógico debe ir dirigido a mejorar la motivación de las habilidades académicas y su conducta ante el estudio, razón por la cual los profesores deben tener amplia información sobre este trastorno.

La “fiebre” (elevación de la temperatura por encima de la considerada normal) es uno de los motivos más frecuentes de preocupación y de consulta pediátrica por parte de los padres, siendo considerada como una respuesta o mecanismo de defensa del organismo ante una situación anormal. Se define también como fiebre cualquier temperatura que supere los 38.7º C.

En los niños la fiebre lo más frecuente es que sea causada por una infección (generalmente por bacterias o virus) aunque también puede ser producida por otras causas tales como exceso de calor o abrigo, deshidratación etc. La presencia de fiebre evidenciarse mediante la palpación directa de la piel (frente o cuello) o mediante el uso del termómetro el cual la confirmara de manera fiable.

Cuando la falta de agudeza visual depende exclusivamente de la parte óptica del ojo estamos ante lo que se denomina “un defecto de refracción”. Entre ellos hay que mencionar como principales la miopía, la hipermetropía y el astigmatismo.

Aunque el síndrome de la muerte súbita del lactante (SMSL) es poco frecuente (rara vez se presenta después de los 6 meses) no existe ninguna razón clara que explique su causa, puesto que la mayoría de los bebés que fallecen por este síndrome aparentemente no presentaban ningún problema de salud.

Ha sido, entre otras distin-ciones, miembro fundador de la Sección de Pediatría Social en España y Ex-Coordinador del Comité de Seguridad y Prevención de Lesiones en la Infancia de la Asociación Española de Pediatría. Es autor de la Web “